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高中英聽 家長質疑考題公平性

【原文轉自聯合新聞網/聯合報/記者林秀姿、張錦弘】2014/11/30

明年大學招生首度將高中英聽測驗成績設為門檻 ,英聽成績日前揭曉,只有1成7考生拿到A級。有家長團體質疑,英聽一年考兩次,且每次分上、下午兩場,試題都不同,會有公平性問題,要求公布試題與答案。大考中心強調,會透過等化,控制考題難度一致,要累積到一定數量的題庫才能公布試題
明年近1成、共150多個大學校系,將高中英聽測驗成績設為招生門檻,未通過門檻,學測、指考成績再好,照樣被刷掉,英聽測驗因此格外受重視

實踐大學應用外語系講座教授陳超明認為,大考中心3年前創辦高中英聽測驗,至今都未曾公布正式考題,成績各等級對應的能力指標,也沒有很清楚、具體的描述。到底不同場次的測驗有無經過「等化」,確保每次測出來的能力都一樣,不會有高低落差,大考中心至今未說明清楚。

陳超明說,若高中英聽測驗沒等化,大學校系貿然設英聽招生門檻,會有風險,萬一某一年考得特別難,某些校系門檻又設太高,卡到太多人,恐招不到足額學生;若測驗難易度不穩定,只考一次的學生,也同樣冒險,導致為保險起見,兩次英聽測驗都報考,增加學生負擔

大考中心副主任洪冬桂解釋,英聽考試雖然分上下午場,但學生成績會透過「等化」程序,將不同場次考生的原始分數放在同一個量尺上比較,雖然題目不同、原始分數不同,經等化後呈現的考生能力趨近相同

此外,洪冬桂說,英聽測驗成績分成A、B、C、F四等級,並非分分計較,考題難度經過等化,不會有差別。她說,英聽題目製作困難,之前都在網路上公布「參考試卷」,可讓學生參考英聽測驗的考試方式。

洪冬桂仍強調,在考題尚未累積一定數量,無法像學測、指考一樣公布考題與答案,且英聽測驗一年舉辦2次,成績可擇優使用,若覺得第一次考不好,還有第二次機會。洪冬桂說,若教育部能把學校設備、師資百分之百準備好,當然希望10幾萬考生同時測驗,以免遭外界質疑。

舉辦全民英檢的語言測驗中心研發長吳若蕙則說,考題有必要「適度透明」,她說,年全民英檢每一到兩年都會公布一套題目,讓考生有所依循,但全民英檢畢竟已舉辦15年,累積600萬人次報考,題庫確實較豐富。她建議家長和考生不需焦慮,因為大學只有1成科系採計英聽,可理性判斷考或不考。