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英聽成績輸北部 盼有條件採計

【原文轉自聯合新聞網/聯合報/記者簡慧珍、黃宏璣、紀文禮、凌筠婷、郭宣彣】2014/11/14

大考中心英聽成績昨天公布,彰投兩區考生整體表現不如北部考生,英文教師都主張有條件採計英文聽力成績,以免不利偏鄉學生

中興高中校長王延煌說,南投縣學生英聽能力有城鄉差距,經學校大力加強,今年高三學生英聽成績比去年進步很多,A級從26人增為48人,只有個位數的學生拿C,無人拿F,近九成得到B級以上的好成績

二林高中教務主任徐百恩認為,英文聽力成績「雙峰現象」很明顯,城鄉差距肯定存在的,如果繁星計畫的科系採計英聽成績,可能違反當初設計這套升學制度的用意,讓教育資源較缺乏的偏鄉學生,無法藉由繁星順利上大學。

鹿港高中祕書許士禮說,去年英聽沒學生得到A級,今年有3人,考試採計英聽能督促學生練習,偏鄉學生比不上都市學生有較多學習英文的資源,希望教育部不要採計英聽成績,否則偏鄉學生很吃虧

彰化高中英聽A、B、C三級的比例分別是13%、60%、27%。蔡姓英文教師表示,大考中心只公布A、B、C、F四個等級,考生不知道錯在哪裡,也無從補救。

何姓英文教師指出,英文學得好不好跟環境有很大關係,家長的重視與栽培,可以提升孩子英文程度,弱勢家庭相對吃虧,她不贊成大學採計英聽作為升學科目。

「我住偏鄉,英文教育資源不如都市。」和美實驗學校學生謝沂儒說,他住偏鄉很吃虧,決定明年重考,有些科系根本不需要英文聽力很強,卻採計英聽,造成學生困擾。

彰化高中學生馮忠浩、張馨方的英聽雖都得A,可是他們認為,會讀到英文原文書或研究範圍與外文有關的科少,採計英聽無可厚非,如果每一所大學校系都採計,「對偏鄉和弱勢同學真的不公平」。