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學士後醫學系金榜

學員 林O涵
地區 台南市
年度 105
就讀 長庚大學/生物科技學系
考取 學士後醫學系

感言內容

因為今年是改考科前的最後一年,因此心中那種不得不上的感覺更加強烈,但越是這樣想越急躁,為了不要讓自己漫無目的追求題目,我今年各科幾乎以補習班老師的教材為主。

生物:黃彪老師上課的邏輯循序漸進,而且基礎會在前面章節就先扎根,我認為對於新手或非本科系來說很容易理解,對於本科系的同學而言更是能快速記憶。老師上課非常嚴謹,而且需要圖解時一定會在黑板上畫極精緻的突來解說,這讓我對很多觀念記憶深刻!其實上課筆記老師自己也會在黑板上書寫和畫,並標示重點,因此只要上課跟著抄寫一次,回家再複習一次並配合課本內容閱讀,就已經印象深刻了! 我也極力推薦黃彪老師的生物題庫班,透過題目去發現自己的錯誤觀念或不熟悉的章節,而且老師題庫班的題目都是精心挑選過的,一定都有配合到上課提過的內容! 今年在問問題過程中黃彪老師提醒我一件事,也因此解救了我今年的生物。他說寫題目的方法應該是在念完一章後把考古或題庫等等所有題目都做過,這樣一次抓出這個章節還不清楚的地方,他不建議我做題目是用快速掃描式地把所有章節從頭掃到尾;而且他說題目求精不求多,這點也讓我印象深刻,因此今年倒數120天左右我安排把黃彪老師的筆記念過兩次,其中一次還搭配課本,考古題和題庫班的題目也分別寫過2次,當時我認為追求熟練度和觀念而非題海或許才是正確的,這對今年高醫後醫的生物科考試幫助極大,因為今年的考題有許多非普生的考題,而且很多題目都像閱讀測驗一樣又臭又長,此時清楚的觀念和平常練習題目時的耐心自然派上用場,捨棄那些無法下手的題目,穩穩針對上課提過觀念的題目,一定能拿到基本分,自然就能贏過許多同學!

英文:今年的英文我雖然沒有上正課,但仍舊以張文忠老師的教材為主!我的英文不是很好,單字記了就忘,文法更是一蹋糊塗,為了不要再讓英文扯後腿,今年考前3個月我固定每天早上都強迫自己要單字、文法、閱測都要念到或寫道題目。單字我主要以老師發的練習卷為主,在寫完題目後將不熟或不認識的單字抄出來查字典並背起來,每一題每個選項的單字都要搞懂意思和詞性。而且這些單字並不是只背一次,而是重複背過2-3次才有可能在記憶中稍微有印象。文法一職都是我的弱項,但後來發現文法是英文考題中最容易拿分的。今年我以張文忠老師的英文精華為主搭配補習班發的托福文法題庫,念過兩次並將題目重複寫過三次,用熟練度培養語感,效果很好!至於閱讀測驗部分,我今年主要以老師題庫班發的閱讀解析教材為主,我認為閱讀是一種習慣,為了讓自己在考場上不會因緊張而無法讀進任何句子,考前幾乎天天練習。張文忠老師的教材非常豐富,因此我認為將老師的教材練習熟就足以應付考試了!

有機:有機今年我也是自己準備沒有上正課,我主要以考古題為主,保持熟練感和速度感,並沒有特別去追求較艱深的題目,對今年的考題已經足夠應付了!

新的年度考科增加,考生負擔自然加重,我認為各科先理解再記憶是較佳的學習方式,而且有問題一定要跟同學討論或詢問老師,線上問問題系統也很方便,希望學弟妹跟上所有老師們的腳步,明年一定能夠金榜題名!