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新制VS.舊制
變革一、先考試再實習
舊制生 | 107/1/31以前取得教資生資格且已修習師資職前教育課程者 | |
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已實習的舊制生 | 過渡期 10年(107/1/31止) 期滿後一律新制度 |
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未實習的舊制生 | 選「舊制」 | 過渡期 6年(113/1/31止) 期滿後一律新制度 |
選「新制」 | 如考試未通過,可於過渡期6年內改選舊制度 期滿後一律新制度 |
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新制生 | 107/2/1起取得教資生資格 |
變革二、素養導向+綜合題型
各位老師們,Are U Ready?
教育博士陳益老師認為,選修師培課程的學生們,在學習上應更注意跨領域、實踐的素養課程;另外也要因應題型的改變,才可應付結合情境或考閱讀理解的素養題。
隨著108課綱的推行,未來教師們如何在教學進行更深化性的探討,舉例來說「減法的教學」如圖示:
由下表可看出考科內容增加,素養導向出題,催生多元題型;即上文提及的情境式考題,以期考生作答時能對應所學。
原考科 |
新制異動 |
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教育原理與制度 | 教育理念與實務 |
教育原理:教育哲學、教育社會學、教育心理學
教育制度:教育行政、政策法規(出題約占10題選擇、1題非選) |
教育理念:教育哲學、教育社會學
教育實務:教育行政、政策法規、現場實務 (出題更廣、比重增加;大部分考生尚未實習,書寫試題時會因過於空泛而茫然) |
發展與輔導 | 學習者發展與適性輔導 |
納入「教育心理學」,並涵蓋適性輔導 (強調個體、班級經營問題) | |
課程與教學 | 課程教學與評量 |
增加「評量」,出題比重增加 |
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為何要參加「教師甄試」考試?
在台灣,若想擔任中學、小學、特殊教育及幼稚園的「正式教師」,必須先通過「教師甄試」的招聘考試制度。教師甄試大致分為初試及複試,初試為筆試,複試可包含面試、資料審查、試教。
筆試包含教學活動設計、申論題等,複試最重要的是應具備精緻的面試及試教技能,而在資料審查的部分,最好能準備完整豐富的教學檔案。
教師甄試又分為學校自辦、聯合自辦,約在每年6月至8月舉辦。因此在準備教師甄試時,須多主動留意各縣市或各學校的甄選訊息,方能掌握考試聘任機會。
考取「正式教師」的好處?
★實現作育英才的理想,且社會地位祟高。
★工作穩定,唯一享有寒暑假三個月且支薪(上班9個月,領薪14.5個月)。
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全修班(中等教師)-A | 122 | 32,000 | 23,800 | ||
全修班(中等教師)-B | 118 | 32,000 | 23,800 | ||
全修班(特教師)-A | 119 | 32,000 | 23,800 | ||
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精修班(中等教師)-A | 177 | 58,000 | 35,000 | ||
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